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语文考不好我早就预见到了，小蜗牛的拼音学成什么样我还是清楚的，而期中考试的题目又以拼音为主。可是她考试时极不认真，题目都不读就乱写乱画的学习态度，以及背得滚瓜烂熟的课文她也看不出来等这些问题再次刷新了我对学习的概念，看来学习真不是件容易的事，特别是像小蜗牛一样的孩子，同时我也突然想到为什么每个班级都有一些特殊的后进生，看来他们跟小蜗牛一样，真的爬得特别特别慢，但是越是这样的孩子，越要多点关心，多点爱。
没有办法，我们只有努力努力再努力。如何突破拼音，我真的没有底气，但是也不能放弃，在练习拼音的同时主要是锻炼的口语能力，不知不觉相处有近三个月了，虽然很明显她的发音、表达都有了很大的突破，可是离标准还有很长的路要走，在练习拼音的同时，更重要的是练习她的发音，让她能真正开口说话。思考过后，我最终选择了让她每天拼读试卷里的阅读理解，单纯的拼读拼音，机械地操练，对于这个发音不标准的孩子帮助不大，想着阅读理解有拼音，有字，有故事情节，还有题目帮助她理解情节内容，这样即能锻炼她的拼音，又能加强识字练习，还可以提升她的文本理解能力和学习答题技巧，最主要是不会像单纯读个拼音那么枯燥，读懂了故事情节，总会给她带来一点欢乐。于是，每天我反反复复带着她拼读阅读理解，先让她自己拼一遍，及时纠正她的错误，我再教一遍标准读音，在让她自己把故事读通读顺，最后做题强化。
孩子学习的进步真的很不明显的，如果你不坚持，不到一定的阶段根本看不出她是否有进步。我也是在很久以后，发现她虽然还是读得不标准，可是大部分情况下她都能把拼音猜出来是什么字，慢慢地她一看到阅读就头疼的人，不再那么排斥，开始敢读、乐读。
课文内容认不出，让我再次审视她学习课文到底学到了什么程度。我知道她学习的程度还远远不够，她还要不断地重复了不断地继续，于是，每天我都要求她用手指着课文一天又一天重复，并让她在课文里找出要认识的字。当然，我每次会跟她说：“芯芯，调皮的生字宝宝藏在了课文里面了，我们芯芯有火眼晶晶，芯芯把它们找不出来好不好？”每次她都很开心的一个一个找它们，乐此不疲。要写的字，我又专门买了一块电子黑板，每天给她听写，让她写一个拼音，一个字，再组两个词语。写着写着，虽然字还不太美观，可是基本上都能写出来。
最后，还要培养她写作业的习惯。小蜗牛还小，自觉性还是不够，对于她写作业的习惯必须要强化。写作业规定好时间，不能分心，不能做其他事情。除此之外，还要培养她读题的习惯，让她先读清楚题目再答题，不能乱答，教她养成思考的习惯。任何一个方面都不是说一说那么简单，必须要坚持，只有坚持下去才能慢慢看到进步。
不知道多久，在问她问题时，她会说一句：“让我想一想。”我知道她开始学会慢慢思考了，那是最让人开心的事情。她的学习还需要努力努力再努力。
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