章1030 不识五谷一样教种田 (第1/2页)

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“先知，麦穗拿来了。”

啧……

麦穗儿？就这

麦穗长这德行？

俺下地少。可……没见过猪跑，还能没吃过猪肉不成？！

生在新中国，长在红旗下。国徽总是知道的吧。钢镚钞票上就有的。一根茎秆，上有谷粒，分列左右，密密相邻……

哦，画面上看着是“分列左右”，实际可能是有四列？反正不止左右俩就对了。但这不是关键。

关键在于，谷粒与谷粒、谷粒与主茎秆，都是“紧贴在一起”的呀。

现在呢？手上这是什么玩意儿？

谷粒和主茎秆之间有细长茎柄相连，使得谷粒向四周“绽开”，凌空“摇曳”……这tm要不是长得够粗壮，又与某些野草有何区别？！

“先知，可是有何……不妥？”

看到先知一副“艰难困苦”的，混杂着惊讶、郁闷、难以置信……一大坨情绪的表情，长老看看样本又看看先知，再次怀着担心，却又不乏期待地小声询问道。

“啊……没。”先知舒展眉头，抹去“川”纹，回身应道。

麦穗的样子，与自己所熟悉的相距甚远。但现实就是现实，它就长那样儿，你现在拿它没法子。

虽然自己因其磨粉和（huo）面……而将它称之为“麦”，但此麦，不见得就是记忆中的大麦小麦。

说来，莜麦有带麦字，却也未长穗形。具体长啥样子记不太清，但依稀记得“头上有分叉，叉头出小穗，穗上结麦粒”。与“野草型”不同，但也与传统意义上的，或者叫自己所认知中的麦穗形象，大不相同。

还有燕麦。至少野生燕麦也应该不是“麦穗样”的……呃——燕麦……是不是就是莜麦来着？

……

沉睡的记忆随之浮现。

为人熟悉的农作物模样并非“有史以来”。玉米、胡萝卜、茄子、香蕉、桃子、西瓜……远古野生的模样，与历经数千年，不断被筛选、驯化、改良后的样子大相径庭：

玉米粒不是包着玉米芯密密麻麻的样儿；香蕉有核儿且又大又硬，几乎没有多少肉；桃子的果肉层，相对果核也是薄得很……

这麦子，可能、大概、估计……就算真的是，那也该是原生未进化种了。

……

嘚——行吧。或者说，就这样吧，现在。

反过来说，这不也是一个很好的变革切入点吗？

“长老啊。有个东西……也不知道它有用没用。就算有用呢，也不会是短时间，花个几年就能出效果的……”先知说得有些艰难与不确定。

“好事儿啊。花时间费力气什么的，怕啥？”长老的回答就很大气。

“是——这样的。”先知抓爪脸：“还是。不过呢，和之前提到的那个不一样。”

之前的选种，是“选择饱满大粒；筛除瘪小空壳”，也就是选“长得比较壮实的”，主要目标是：能长出来。

而这次的“选种”（简单命名为“选种二”），是在选出的种子基础上，再多做一步。挑选的原则分为三块。

一是挑选分蘖多的。也就是一颗种子能长出多个穗，比如三穗、四穗，甚至更多穗。简称“多（分）支种”。

二是选择单穗颗粒多的。一般一穗十几不到二十粒，那么超过二十、三十，乃至更多的就值得留意。简称“多子（孙）种”。

三……

“见过长这样的没？”

先知画了个没有茎柄、麦粒密接相邻的“标准麦穗”造型。

“这……没见过。我让人去打听打听吧，可能会有见过的。”

“那暂时就按这三条，将特殊麦穗从那些一般的里面分选出来吧。”

“先知。这三条……可有何种说法啊？”

嗯——打个比方吧。种子呢，你可以理解成“孩子”。

孩子虽然和父母长得不尽相同，偶尔也会出现巨大差异的个体，但总的来说，亲子长得相近的占大多数。

这次的尝试，就是选择穗多、粒多、柄短的，再加上选种（一）的“大粒”，将它们与普通的分开种植，以观察它们长大后是否也是穗多、粒多、粒大……

当然了，种植一次两次应该不会有明显的变化。但若是能连续多年不断“选择”，一代一代地好中选好，那某些特点就可能会稳定的固化下来。

你先记几个关键词吧。

子代具备亲代的特性，亲传子继，这称为。

子代出现亲代所不具备的巨大变异，是谓。

选择具备我们所需特性的作为亲代，这叫。

让具有不同特性的亲代相互影响繁殖的是。

而我们目标就是运用这四条，以期最后能获得不但出穗多，穗上颗粒大且多的——。

这也是我会说“几年没效果”的原因。

记得，一定要彼此区分种植区域。我们必须清楚知道哪块地种的是哪个种。这样草能事后比较“子本”与“亲本”的差异。

再多啰嗦一句。不管是用地标做示意，还是阡陌，也就是田间小路来分隔，必须清楚哪里种的是哪种——这次的事儿，需要的不是直接的“结果”，而是侧重“比较”。

哎——嗯？！怎么了？

先知边说边在泥板上画着示意图。比如“这个方块种三穗的，那个种四穗的……”，“四周修上阡陌，既便于划分区块，又便于就近观察”，再譬如可以树上界碑：将粗木头纵向对半劈开，再于平整面刻字，分立四角……