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“你认为你自己学习努力么？”李天明曾经问过席思雯这个问题，而席思雯也立刻点了点头，李天明只是笑笑没接话。
李天明其实想说，这个世界上，努力本不应该存在的，因为努力是做不太喜欢的事情时，才会用的词语。
但席思雯就是这样一个努力的学生，这样的学生，一般都可以引无数家长竞折腰……
与席思雯截然相反的学生，就是李子枫。
从李天明认识李子枫的那天，他跟“努力”这个词就完全搭不上关系。
通过李天明一年多的英语辅导，李子枫的英文水平有了非常大的提高，他的英语单科排名由倒数第一上升了二十多名。
但成绩的上升是因为他多花了时间，而且多花的这些时间还是被迫的，也就是说，他成绩的提高，也是“被迫”的。
“你就没想过有天你也会成为好学生么？”李天明问李子枫。
“我想当然可以啊，但这不就违背了老子的话么？”李子枫斜眼看着李天明，转着手里的圆珠笔。
李子枫上课特别喜欢转笔，他的五根手指极为灵活，笔在他的把玩下转出了花式艺术，且永远不掉。
“其他同学争得死去活来，让他们争好了，我大度，给他们留点空间。”
李子枫说着，还主动搬出了老子在《道德经》中强调的“夫惟不争，故天下莫能与之争”，意思是“一个人只有不去争，天下才会没有人能与之争。”
李子枫的这种引经据典的思想当然是李天明日积月累不停灌输的结果。
老子这句话其实颇有深意，讲的是“不争”即是“争”的道理。
老子不反对人积极进取，只是这种积极进取的前提是顺应天道，而不能逆天道。
所谓“争”，乃是刻意之为，既然刻意就是逆天道而行，以老子看来，逆天道而行，结果往往是失败的。
所谓不争，即不刻意而行，应先认识事物的规律，再顺应事物的规律做事。人的行为一旦顺应天道则“无为无不为”，当然“天下莫能与之争”。
李天明本是想多让李子枫了解古代文化的精髓，怎料李子枫浑身甩也甩不掉的叛逆让他把典故用在歪理上。
李子枫的不争并不是为了争，他跟李天明强调过无数次，桂市最好的重点高中，就是十四中的直属高中，而无论他李子枫中考成绩有多差，十四中高中部的赞助生名额都会有他一个。
赞助生，即是成绩不达标，但能付得起高昂学费的“借读生”。
一般而言，各市的重点高中都会留有一小部分名额给这类赞助生，毕竟学校也是需要一些额外经费运转的。
“我们当然需要赞助生。”王志格校长道，“不然学校哪来额外的钱给学生们买课外书和搞活动？”
“可是校长，摆在公共书架上的那些书，很多都不是正规的出版物，内容也……”
“课外书嘛！当然就是让学生们放松的。”王志格没等李天明说完就打断道，他当然不会告诉李天明，那些书是书贩子来学校推销的廉价货，大多为了宣传都不要钱，既然不要钱，肯定多多益善，来者不拒。
“你说你让学生课外还看什么《资治通鉴》《三国志》，谁看得下去？”王志格暗示李天明从家里搬来的一堆史书传记和百家经典几乎没被人翻过，那些书出现在书架上就如同李天明的一些主张出现在这所学校里一样尴尬。
李天明走在葱葱郁郁的林荫道上，踩着遍地的青绿色毛毛虫尸体，呼吸着桂市夏日沉闷的空气，这让他感到胸闷气短。
于是他走进一家凉茶店，点了一碗带冰的黑凉粉，一口，两口，李天明没有获得他渴望的那种舒畅，反而感觉手越来越重，好似有什么东西压着他。
王志格明显的老年斑，席思雯沉重的书包，以及李子枫转着圆珠笔不屑的眼神同时出现在李天明面前；当然，还有班主任孙佳在家长会上激昂的话语：
“我能让你们的孩子学得比他们想象中还刻苦，我能让学生在我40分钟的课堂里全神贯注，我能让他们考得比他们原来所能达到得最好名次更好！现在这种竞争体制不要跟我谈什么因材施教！你们懂教育么？如果没有cd机，mp3随身听和游戏机，你们这些做父母的连让他们安静5分钟都做不到！”
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