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很快的，萧业就有了想法，下笔如有神助，在稿纸上先写了一遍，察看无误，暂时不急着腾抄，放去一边，再去看下一题。
第二题出于中庸，执柯以伐柯，睨而视之，犹以为远。
这话的下一句是：故君子以人治人，改而止，忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。
萧业晒然一笑，正待书写，却是笔在半空顿住了！
不对！
有陷阱！
不能接下句！
下句的引申义是推己及人为恕，本来是没错，但朝廷当政的是武后，如果也搞推已及人为恕那一套，根本就没可能登基称帝，因此应采用经文的本意。
也就是新旧斧柄虽有不同，装在斧头上，照样能用，进而引申出要想做出一把合格的斧柄，标准应掌握在自己的手里。
联系到武后在将来会称帝，这才是武后真正的想法，我不跟你讲什么推己及人，你吃我的粮，当我的差，就得按我的要求做事。
很明显，以这个思路答题，是兵出于奇，是巨大的挑战，也蕴含被毙掉的风险。
但是从笔记中得知，既便是童生试的考卷，也不是地方上出的，而是由中书省拟定，报皇帝御批方可下发，皇帝已经病重，不能理事，朝中真正做主的是武后，这份考卷，就是武后的意思。
第一题是甜枣性质，第二题反手一个巴掌，联系到史书记载的武后为人处事，这才正常啊，武后怎么可能连给两颗甜枣呢？
如果是这样的老好人，也做不成皇帝了。
基本上，萧业已经定下了此题的主旨，他唯一忌惮的，是张柬之的态度，不过转念一想，张柬之并非食古不化，武后称帝，他照样在武周称臣。
而且朝廷不会任由地方上的考官按照自己的意思批阅考卷，在下发试卷的同时，会有一份指导纲领，作为评判文章的标准。
同时，这一题如果按引申义去破，是合乎情理的，考虑到江都县四千多学子争夺三十个童生名额，在考题中设陷阱才是正常操作。
毕竟童生试，考的是基础，没法对文采与深度做太大的要求，只能兵出于奇，为朝廷择取人才。
“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极……”
想到这，萧业深吸了口气，提笔书写，当然，水平要控制住，不能写的过于深奥，那不是考童生，而是考状元，大体能达到秀才的水准就差不多了。
第二题足足花了一个时辰，萧业才去看第三卷。
以扬州为题赋诗一首，五言七言绝句不限。
诗词题朝廷不统一出，由地方上自行掌握，萧业暗暗一笑，在脑海中把几首诵扬州的名诗对比了一遍，心里有了定计，奋笔疾书。
题扬州
青山隐隐水迢迢，冬尽江左草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
写完之后，萧业暗暗点头，他把原诗改动了两个字，并不影响意境，反而更加切合他的处境，这是杜牧的诗，怕是自己又剽切了一篇千古绝唱。
随即萧业认真检查草稿，主要是别字和避讳，如有修改处，先在草稿上注明，再腾往试卷。
再三检查，确认无误，萧业一字一字的抄写起来。
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