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不管是古代和现代，学生都很讨厌课后作业，顿时一个个耷拉下脑袋，去陆宰那里抱木板。
辛姓文士拉住一个小孩，用树枝在地上画“天地玄黄宇宙洪荒”八字，问“小孩儿，来念念这几个字。”
那小孩起初一脸茫然，随后看向玩家，又是害怕又是祈求“先生？”
玩家小跑过来，低头看“她还没学会这几个字呢。”随后信手在“宇”字上标好拼音“而且她还没把音节学完，按照今天课程，她只会拼这个字。”
小孩探头过去，看到熟悉的图案时，高高兴兴喊“我知道我知道，它念雨！和下雨的雨一样！”
玩家露出笑来，夸她“五娘子真厉害，学得很认真！”
小孩麦色脸上露出红晕“爹爹说，不能白拿先生的粮食，要认真学。”她喜气洋洋地比划“每天一升米，只要来上学就能拿，爹爹念叨一天啦，说家里每天省下一升米，过年就能多扯一尺布！”
辛姓文士拿过木板，发现上面并无“宇”字，也就是说这小孩之前根本不认识“宇”。
不认识却能念出来！
辛姓文士愣了一会儿，扭头去看陆宰，陆宰与他对上视线，唇角便往上扯。
有主公如此，他很得意。
“……”
辛姓文士狠狠翻出个大白眼，不去看这种小人得志。他看向玩家，想问，又怕问的是人家家传绝学，惹来恶感，简直急得像是狸奴爪子挠脚心，静不下来。
“小官人，敢问为何会如此？”
这事不问清楚，他睡不着！
玩家琢磨着该怎么回答。
宋朝读音和现代读音当然有差别，她和其他玩家对着系统翻译器开开关关，不停说话，通宵试验，才确定，虽然读音有差别，但翻译器很给力，随着他们心意完整把拼音读音翻译过去。
也就是他们念“b”音，那边必然会听到宋朝“波”的读音。
“这是我们家乡儿童启蒙时所用读物，只有六十三种图案，记下来后，再配合字典，可以认识天下所有字。”
当然，字典现在还没有，但他们可以自己编！
玩家想了想“如果不信，你可以问几个生僻字，看我认不认识。”
辛姓文士将信将疑，写下“饕餮”。
哎呀！
玩家眼前一亮。
这两个字她刚好认识，不用去问系统啦！
“饕餮！”玩家自信满满说，“在我们这套启蒙读物里，它涉及‘t’‘ao’‘ie’这几种音。”
辛姓文士又写出好几个生僻字，诸如“匸”“烎”“嫕”……每一个字，这半大少女都能念出来，直让其他文士大儒侧目。
而且，每个字确实都有相应图案，有些图案还重复了，有些大儒脑子灵活，摸索出几个音怎么拼，尝试之后“这……这……”
能拼出来！
和他们认知里那些字是一个音！
这种办法比自古以来任何一种蒙学都更简易，如果它能推广，必然能让更多人识字！
私塾里有很多孩子，他们家中有能力将他们送去学习，然而他们天资不是很好，有些人学《千字文》都学得磕磕绊绊，如果……如果他们会这种叫“拼音”的知识……
大儒们围着玩家，对拼音赞不绝口，称赞着称赞着，就不好意思地提出“它实在是于文学上有大用，不知可否……”
辛姓文士感觉这事难以启齿，嘴巴张张合合，方才吐出“此物是家传之学，若是小官人愿意，我们也可众集财物，将它购下。”
上钩啦！
玩家轻轻一拉唇角“不必，我们本就准备将它拿出来。我们要建一所书院，启蒙学便是此物，除此之外，还有……”
这一次，这些文士大儒终于肯静下心来，认真去倾听这所书院的规划了。
那小女孩儿还没有离开，此刻看着她这位先生在一众大儒间侃侃而谈，眼里亮着星星。
好神气啊！
我也想这样！
如果我认真学习先生那些知识，我也可以这样么？
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