32、学区问题 (第2/2页)

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里外里这么一想，赵钢决定接受老高的邀请，两个男人一碰拳头，算是一言为定了。

刚碰完，赵钢忽然发现四周家长的眼光都在注视着自己。

他觉得很奇怪，刚才自己也没弄出什么动静来呀，怎么都冲我这边看呢？你们怎么不去看坐我旁边的老高？

见赵钢一脸诧异的样子，有的家长忍不住笑了，还有的家长开始鼓掌。

这一下弄得赵钢有点不知所措了。

很快，他明白了，一定是刚才老师讲了关于他赵钢的什么事，所以众位家长才会忽然把目光集中到自己身上。

这就好像一个上课思想开小差的同学，老师讲了他半天，他竟然没听到，依然故我。

那些家长的发笑和鼓掌，一定与此有关。

只怨自己刚才跟老高聊得过于投入，完全没听见老师讲的什么。

赵钢呆坐在那里，听着耳边叽叽喳喳的声音，也不知该做些什么。

就在这个时候，坐着小朋友的那个区域有个小身影一闪，站了起来，李浩宁那清脆的童声在教室里响起：“老师，您刚才表扬的那些，我和我老舅的想法还不完全一样呢。我想先上台讲讲我的想法，然后再请我老舅上去讲，您看可以吗？”

原来，老师是想请自己上台讲讲，究竟要讲什么呢？赵钢走神了，没听着。

李浩宁那番话中的“老舅”一词，显然引起了众家长的关注，议论声再次升高了。

老师不得不作出手势让大家稍稍安静些。

李浩宁显然是要帮赵钢来解围。

老师听李浩宁落落大方地讲完那番话，微笑着说：“当然好啦，老师其实特别想听的，就是你和你，嗯，和你舅舅分别是怎么想的，怎么做的。但老师担心你不敢上台来讲，既然你主动请缨，那就请浩宁同学先上来讲，他的舅舅做个准备。大家欢迎。”

有了李浩宁的铺垫，赵钢总算知道了老师究竟要他做什么——讲讲是怎样培养孩子的阳刚之气的。

李浩宁这小子真是好样的，上来先把老师的问题重复了一遍，这就让赵钢完全明白了自己的任务。

接下来，李浩宁围绕怎样做个小男子汉，讲了点自己的想法，然后说：“在这方面，我老舅有他自己的想法，我讲完了，就请他来讲讲吧。”

站在台上，赵钢那张比在座的多数家长显得年轻些的面孔一亮相，又引起了台下的一番议论。

这让赵钢稍有些慌，但他很快镇定下来。

“从血缘上说，我是李浩宁的舅舅，但从目前的身份上说，我是他爸爸。因为他的亲生父母，也就是我的姐姐和姐夫，因为意外而离开了我们。于是，我成了他唯一的亲人。”

赵钢讲得很动情，家长们听得感动。

直到那位老高坐在餐桌对面的时候，一双眼睛还有点红。

两个大人喝啤酒，两个孩子喝饮料，老高豪爽，点了满满一桌菜。

两个饿狼样的孩子顾不得淘气，面对着丰盛的晚餐，闷头猛吃。

等赵钢带着酒气摇摇晃晃回到家后，对乔一巧说的头一句话就是：“那个庄庄家搞的转学区的名堂，让我给摸出来了。”

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